En días pasados, el Departamento de Educación de la Florida dio a conocer que las Escuelas Públicas del Condado Miami-Dade sobrepasaron los distritos escolares de condados vecinos así como también al estado en general en el porcentaje de escuelas secundarias que recibieron calificación de “A” por su desempeño académico.

Según el informe estatal, por primera vez en muchos años, no hubo ninguna escuela secundaria pública tradicional en Miami-Dade que recibiese una calificación de “F”. Hace cuatro años, siete escuelas secundarias del distrito fueron calificadas con una “F” causando que las autoridades educacionales estatales consideraran brevemente el cierre de algunas de dichas escuelas. Aunque dicho cierre afortunadamente no tomó lugar, ha ocurrido una intensificación general por mejorar el rendimiento de estas escuelas.

El informe estatal mencionado demuestra que este progreso por desempeño académico ha sido el más emocionante en la historia de nuestro distrito escolar, ya que en tres años, hemos duplicado de 15 a 31 el número de calificaciones “A”, incrementamos un 33 por ciento las calificaciones “B” y logramos reducir un 43 por ciento las calificaciones “D” al igual que eliminamos las escuelas secundarias con calificación de “F”. Muchas de las últimas escuelas se encuentran ubicadas en comunidades que enfrentan retos causados por la pobreza. Es necesario que les demostremos a nuestros directores y maestros la gratitud que ellos merecen.

Bajo el sistema ampliado de calificaciones del estado para las escuelas secundarias, que considera los resultados de los estudiantes que incluyen las tasas de graduación así como la participación estudiantil y desempeño en cursos avanzados de trabajo, el 49 por ciento de las escuelas secundarias con todos los componentes recibieron este año una calificación “A” por desempeño académico en comparación al 31 por ciento a nivel estatal. Además ocho otras escuelas públicas de Miami-Dade recibieron calificaciones basadas solamente en las calificaciones de la FCAT. Cuando se añaden esas escuelas al total, el promedio de calificación de “A” en escuelas secundarias de Miami-Dade aumenta un 53 por ciento.

La información muestra que nuestras escuelas están triunfando en la preparación de sus estudiantes para ingreso en la universidad y eventualmente en la fuerza laboral competitiva. Estos resultados son un precursor de la futura viabilidad económica y del desarrollo de nuestra comunidad. Gran parte del crédito se le debe de otorgar a la Oficina de Transformación Educacional creada por el superintendente Alberto M. Carvalho, la cual fue establecida con el propósito de transformar las escuelas deficientes con recursos especiales para que mejoren en su rendimiento académico. Dicho empeño ha contribuido enormemente a los logros obtenidos.

Superintendente Auxiliar de Instrucción y Programa de Estudios de las Escuelas Públicas de Miami-Dade.