Séptimo Día

La Academia West Point se autoanaliza

 

La pregunta que insistentemente se hace el cuerpo docente es qué ganó Estados Unidos después de una década en dos guerras

The New York Times

Durante dos siglos, la Academia Militar de Estados Unidos ha producido generales para las guerras, entre los cuales están Ulysses S. Grant, Robert E. Lee, George S. Patton y David H. Petraeus. Es donde el ex presidente George W. Bush pronunció lo que llegó a conocerse como su discurso del derecho de prioridad, que buscaba justificar la invasión de Irak, y donde el presidente Barack Obama dijo a la nación que enviaría 30,000 soldados estadounidenses más a Afganistán.

Ahora, en otro momento crítico en la historia militar de Estados Unidos, el cuerpo docente aquí, en el recodo dominante del río Hudson, está totalmente inmerso en su propio debate existencial. En general, la discusión es sobre si ya se agotó la estrategia de contrainsurgencia utilizada en Irak y Afganistán: la doctrina costosa, que consume mucho tiempo y requiere muchas tropas para ganarse a los lugareños, construyendo caminos, escuelas y gobierno. En términos generales, la pregunta es qué ganó Estados Unidos después de una década en dos guerras.

“No mucho”, dijo de plano el coronel Gian P. Gentile, el director del programa de historia militar en West Point y el comandante de un batallón de combate en Bagdad en 2006, en una entrevista la semana pasada. “Desde luego que no valió la pena el esfuerzo. Desde mi punto de vista”.

Gentile, un crítico de la contrainsurgencia de tiempo atrás, representa a un lado de la división en West Point. En el otro está el coronel Michael J. Meese, el jefe del influyente departamento de ciencias sociales de la Academia y un alto asesor de Petraeus en Bagdad y Kabul, cuando comandó las guerras en Irak y Afganistán.

“Nadie, nunca, debería subestimar los costos y riesgos implicados en la contrainsurgencia, pero tampoco deberías retirar eso de la mesa”, afirmó Meese, también en una entrevista la semana pasada.

La contrainsurgencia, dijo, “tuvo éxito en general al poder hacer que los iraquíes se gobernaran a sí mismos”.

El debate en West Point refleja el que se lleva a cabo en las fuerzas armadas en su conjunto, mientras Estados Unidos se retira de Afganistán sin una victoria clara, y mientras los resultados en Irak siguen siendo ambiguos, en el mejor de los casos. (En “This Week”, el programa sobre noticias de ABC News del domingo, el secretario de la Defensa Leon E. Panetta calificó al Talibán de “resistente” tras 10 años y medio de guerra.)

Sin embargo, en West Point, el debate es personal, y una década de estadísticas – más de 6,000 elementos estadounidenses del servicio muertos en Irak y Afganistán, y más de 1,000 billones de dólares gastados – tocó la fibra sensible. El sábado, se graduaron 1,032 cadetes como tenientes segundos, los despacharon con un discurso de graduación del vicepresidente Joseph R. Biden, Jr., y la promesa de que son “la clave de cualesquiera desafíos que el mundo nos tenga reservados”.

Muchos de ellos están inquietos sobre qué encontrarán en Afganistán – a menudo, las noticias que traen los amigos no son buenas _, pero, con todo, esperan hacerla allá antes de que la guerra haya terminado en buena parte.

Más de Séptimo Día

  • Cleopatra cumple medio siglo

    La relación sentimental entre Elizabeth Taylor y Richard Burton despertó tanto o más interés que la propia historia de la última faraona de Egipto

  • Un ‘renoir’ con muchos dueños

    Comenzó como un afortunado hallazgo en un mercado de pulgas; hoy es una doble batalla legal y un misterio por solucionar en manos del FBI

  •  

GRA134 NUEVA DELHI, 07/06/2013.- Bajo un puente de metro en Nueva Delhi, y a poca distancia del pestilente río Yamuna, un comerciante local encontró el lugar ideal para instalar la escuela en la que enseña a casi un centenar de niños de familias con pocos recursos. EFE/Atul Vohra

    Una escuela bajo un puente desafía al analfabetismo en la India

    Bajo un puente del metro de Nueva Delhi, y a poca distancia del pestilente río Yamuna, un comerciante local ha encontrado el lugar ideal para instalar una escuela en la que enseña a casi un centenar de niños de familias desfavorecidas.

El Nuevo Herald

Súmese a la
discusión

el Nuevo Herald tiene el gusto de ofrecerle la oportunidad de compartir información, experiencias y observaciones sobre las noticias que cubrimos. Los comentarios que haga pueden ser publicados tanto en nuestro sitio en línea como en el periódico. Lo invitamos a que participe en un debate abierto sobre los asuntos del día y le pedimos que evite el uso de palabras obscenas, frases de odio, comentarios personales y se alamientos que puedan resultar ofensivos. Gracias por ofrecernos sus opiniones.

el Nuevo Herald utiliza una aplicación de Facebook para su sistema de comentarios. Usted debe ingresar con su cuenta de Facebook para hacer comentarios en nuestro sitio. Si tiene preguntas acerca de cómo hacer comentarios usando su cuenta de Facebook, haga click aqui.

¿Tiene información noticiosa que compartir con nosotros? Haga click aqui para enviarnos su información o inscríbase para participar en la red de Public Insight Network, que le permite convertirse en una fuente de información para el Nuevo Herald y The Miami Herald.

Esconder Comentarios

Esto afectará los comentarios en todas las historias.

Canceler OK
  • Videos