Las escuelas de nivel elemental e intermedio de la Florida recibieron el miércoles sus boletas de notas de manos del estado.

Las calificaciones no fueron buenas: más Fs y menos As. Pero la caída no fue tan grande como muchos temían, luego que el estado hizo enromes cambios a la manera en que se evalúa las escuelas y los exámenes de los estudiantes.

En lugar de alegrarse porque los resultados eran mejores de lo esperado, algunos educadores tuvieron una reacción más filosófica: ¿qué es lo que significa eso, si es que significa algo?

Lisa Maxwell, presidenta de la Asociación de Directores y Subdirectores de Escuela de Broward, dijo que el sistema de evaluación de las escuelas se ha convertido en un “juego de números”.

“Los estándares que ellos crean no tienen sentido, y cambian de un día para otro. En su mayor parte, carecen de valor. No miden adecuadamente lo que tiene lugar en el salón de clase”, dijo.

Desde 1999, Florida ha evaluado las escuelas. Lo mismo que los estudiantes, las escuelas reciben una nota de A-F para dar a padres, maestros y contribuyentes una manera fácil de evaluar la educación.

Las escuelas que logran una evaluación de A reciben dinero adicional del estado, hasta $100 por estudiante. Las escuelas que sacan F consistentemente pueden enfrentar consecuencias tales como un cambio de dirección, un grupo administrativo con afán de lucro o sin afán de lucro, su conversión a escuela chárter semiprivada, o incluso el cierre.

Pero la fórmula para calcular la evaluación de la escuela se ha vuelto más compleja. (La guía técnica tiene 35 páginas.) Este año, el estado incluyó más estudiantes que son principiantes en el idioma inglés, así como estudiantes con discapacidades, entre otros cambios. Al mismo tiempo, una creciente ola de padres y educadores se sienten frustrados con la concentración de las escuelas en los exámenes.

El comisionado estatal de Educación Gerard Robinson dijo que estos resultados mejores de lo que se esperaba son un buen augurio para la preparación de estudiantes para la universidad y su paso a los estándares nacionales de educación.

“Las evaluaciones escolares de hoy están llevándonos en la dirección correcta”, dijo.

A nivel estatal, 43 por ciento de las escuelas recibieron calificaciones de A, 9 por ciento recibieron Ds, y 3 por ciento — 47 escuelas — recibieron Fs.

En términos de perder escuelas con calificación de A, las escuelas de Miami-Dade salieron mejor y las de Broward peor en comparación con el estado.

Miami-Dade vio su número de escuelas A bajar 11 por ciento, en comparación con el declive del 15 por ciento a nivel estatal. Su cantidad de escuelas D creció a un paso más lento, de alrededor de un 3 por ciento, que el 4 por ciento del estado.

“Estoy extremadamente orgulloso de nuestros estudiantes, nuestros maestros y nuestros directores de escuela”, dijo el superintendente escolar de Miami-Dade Alberto Carvalho. “A pesar del drástico aumento de los estándares y de un nuevo examen, ellos estuvieron a la altura de la ocasión y se las arreglaron para salir mejor que el resto del estado”.