Estados Unidos

Los colleges pueden impulsar crecimiento

 
 

 Buck Clay, ex sargento del Ejército que estuvo en Irk y Kosovo, habla con un empleado en una institución universitaria en Cincinatti.
Buck Clay, ex sargento del Ejército que estuvo en Irk y Kosovo, habla con un empleado en una institución universitaria en Cincinatti.
Al Behrman / AP

AP

Fitzpatrick Manufacturing Co. es una fuente de empleos de alta tecnología que produce piezas súper precisas usadas en campos que van desde robótica hasta la industria aeroespacial y exploraciones petroleras. El Macomb Community College está a unos pocos kilómetros de la planta en este suburbio de Detroit.

A veces es difícil determinar dónde acabo uno y comienza la otra.

Los 93 empleados de Fitzpatrick están saliendo y entrando constantemente a Macomb, toman clases pagadas por la compañía. Y tan frecuentemente van los instructores de Macon a Fitzpatrick a ofrecer lecciones sobre la tecnología utilizada allí que la compañía construyó un aula, que ahora exhibe 250 diplomas y certificados que se han ganado sus empleados.

El presidente de Fitzpatrick, Kevin LaComb, describe lo que ofrece la escuela como un centro de capacitación a la medida de sus necesidades, exactamente lo que necesitan sus trabajadores para mantener una ventaja de calidad sobre competidores extranjeros de bajo costo.

“Tú les dices lo que deseas y básicamente en unos pocos días tienen un instructor”, dijo. “Otra gente dice: `Esto es lo que ofrecemos, no podemos desviarnos de lo que hacemos’. Macomb prepara justamente lo que queremos”.

Los community colleges, escuelas de enseñanza terciaria básica, con cursos de dos años, aún no reciben el financiamiento de las universidades, pero están ganando peso. El propio presidente Barack Obama los puso en el candelero hace algunos meses cuando dio a conocer su presupuesto en un community college en Virginia que ha visitado ahora cuatro veces. El presidente dijo en broma que ha estado en el recinto tantas veces que está apenas a tres créditos de graduarse.

¿Por qué toda la atención? Una de las razones es que los llamados empleos de “aptitudes medias” en lugares como Fitzpatrick – que requieren más que enseñanza secundaria, pero no necesariamente un título universitario – parecen ser la fuente más prometedora de combustible para reanimar la economía. Datos federales muestran que esos empleos representan aproximadamente la mitad de todos los empleos, e incluso cuando el desempleo superaba 10% a nivel nacional el año pasado, un sondeo realizado por el Instituto de Manufactura concluyó que dos terceras partes de las empresas manufacturares reportaron escasez de trabajadores calificados para contratar. Ese tipo de entrenamiento es la especialidad de los 1,167 community colleges del país.

Pero la otra razón importante es la velocidad y agilidad de esas instituciones. Comparado con otros sectores de educación superior, los community colleges se han vuelto más emprendedores, flexibles y receptivos. Aquí en el área de Detroit y en otras partes del país, muchos han dominado el arte de mantenerse al tanto de tecnologías rápidamente cambiantes y preparar con presteza currículos en campos que apenas surgen.

La mayoría de los maestros no son profesores de plaza fija, sino profesionales escogidos de diversos campos. Y pueden intervenir en unas pocas semanas, ganando reputación como la única sección de la educación superior que opera a la misma velocidad que los sectores privados.

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