¿Qué se puede esperar de la revisión de los exámenes en la educación básica de Florida?
Después de esta primavera, los estudiantes de las escuelas públicas de la Florida dejarán de someterse a los exámenes tradicionales.
El estado se está preparando para revisar la forma en que se evalúa a los estudiantes, dejando de lado los lápices y el papel y pasando a un nuevo sistema computarizado que tiene por fin medir con más frecuencia el rendimiento escolar.
Pero aún queda mucho por hacer por parte de las autoridades estatales de educación antes que los cambios puedan implementarse en el curso escolar 2022-23, que comienza este otoño. Por ejemplo, aún no se ha seleccionado a la empresa que se encargará del sistema computarizado.
Mientras estos detalles se resuelven en el proceso de elaboración de normas, los padres y los maestros están tratando de entender lo que significan los cambios que se avecinan.
Jennifer Martínez, presidenta de la Asociación de Padres y Maestros (PTA) de la Florida, dijo que su equipo está trabajando con los legisladores para entender la actualización, de modo que puedan decir a los padres qué analizar, qué preguntar y cómo abogar por sus hijos para cuando entre en funcionamiento el nuevo sistema.
“Es difícil expresar con palabras [los cambios] cuando no se conocen todos los detalles”, dijo. “Todavía hay muchas cosas por conocer”.
Pero la legislación firmada por el gobernador Ron DeSantis el lunes deja algunas cosas claras sobre el próximo curso escolar.
Lo que viene el próximo año escolar
▪ El estado abandonará el examen tradicional con lápiz y papel y cambiará a un nuevo sistema computarizado de monitoreo, a menos que haya una necesidad específica para que un niño haga un examen en papel.
▪ Desde el preescolar hasta el décimo grado, se examinará a los alumnos tres veces al año.
▪ Los exámenes estatales de Lengua, Literatura y Matemáticas se realizarán al principio y a mediados del curso escolar, seguidos de un examen más completo al final.
▪ Los resultados del “seguimiento del avance” de los dos primeros exámenes se entregarán en el plazo de una semana a los maestros y dos semanas a los padres. Los resultados del tercer examen “general a final del año” se darán a conocer a más tardar el 31 de mayo.
▪ La metodología para determinar la preparación de un alumno para el jardín de niños no se ha determinado y será desarrollada por el Departamento de Educación del estado.
Próximos pasos
El Departamento de Educación estatal comenzará a elaborar sus normas y políticas para la revisión de los exámenes.
Los distritos escolares tendrán un período de gracia de un año para adaptarse al nuevo sistema antes que entren en vigor las medidas de medición, como las calificaciones escolares. Cuando se disponga de los datos sobre el rendimiento escolar en el curso 2023-24, el Consejo Estatal de Educación establecerá la escala de calificaciones a través del proceso de elaboración de normas.
Los cambios llegan seis meses después que DeSantis pidió a los legisladores que renovaran el sistema de medición del rendimiento escolar estatal eliminando varios de los exámenes anuales y sustituyéndolos por pruebas de “monitoreo del avance” más cortas.
Las escuelas de Florida han usado los exámenes de mitad de año durante varios años para ayudar a determinar dónde están teniendo éxito o se están quedando atrás los estudiantes. El nuevo modelo de exámenes continuará centrándose en eso a través del monitoreo computarizado que está destinado a adaptarse a los estudiantes individuales y ofrecer información más rápida a los maestros y los padres.
DeSantis dijo en una conferencia de prensa el martes que los exámenes que el estado usa en este momento —las Evaluaciones Estándar de la Florida (FSA)— no ofrecen esa “buena” retroalimentación en tiempo real.
“¿Cómo se van a solucionar las cosas y se identifican los problemas cuando la gente ya está en las vacaciones de verano?”, dijo. “Las FSA no dan espacio para que padres y maestros tengan esas importantes conversaciones sobre lo que es importante para la educación del niño”.
DeSantis también dijo que el proyecto de ley reducirá los tiempos de los exámenes, pero algunos educadores y líderes sindicales no están de acuerdo.
“Este proyecto de ley no reduce los exámenes, sino que los aumenta”, dijo Andrew Spar, presidente de la Asociación de Educación de la Florida. “El proyecto de ley no se centra en el aprendizaje de los estudiantes ni en proporcionar a los maestros tiempo para supervisar y evaluar el avance de los niños. De hecho, probablemente añadirá más trabajo a unos maestros ya abrumados”.
“Esto era mucho más efectivo que la gran apuesta de estudiar durante semanas para el último examen, y luego cerrar el curso para el verano”, dijo.
Teresa Murphy, una maestra de tercer grado en la escuela primaria Spanish Lakes en Hialeah, expresó una preocupación similar de que el cambio pudiera llevar a “examinar de más a los estudiantes en un esfuerzo por cambiar la iniciativa”.
“Quiero que [los exámenes] sean más eficientes”, dijo. “Y no creo que necesitemos más exámenes para hacer mejores exámenes”.
Los maestros de tercer grado están tratando de dar a los estudiantes muchas oportunidades para aprobar, ya sea con portafolios, i-Ready, o actualmente, las FSA, dijo.
“He estado haciendo tantos exámenes que pienso que no he estado dedicando suficiente tiempo a la enseñanza”, dijo.
Murphy reconoció que el seguimiento del avance a lo largo del año —en lugar de al fina—– pudiera ser más beneficioso. (Actualmente, los exámenes FSA se realizan al final del año y los resultados de los no suelen estar disponibles hasta después que termina el año escolar).
Y aunque esos resultados son útiles para el siguiente maestro, evaluar el progreso de los estudiantes a lo largo del año puede ser mejor, dijo Murphy. La obtención de datos en tiempo real pudiera ayudar a los maestros a identificar y abordar cualquier retraso o problema de aprendizaje de los alumnos.
Sin embargo, los exámenes siguen siendo demasiado largos, dijo: “Necesitamos algo que sea más manejable”.
Esta historia fue publicada originalmente el 16 de marzo de 2022, 4:01 p. m..