Voces de la educación: valiosa gestión de la secundaria John A. Ferguson para estudiantes con discapacidades intelectuales

Las escuelas públicas de Miami-Dade iniciaron en el 2012 una inciativa llamada STEPS —Successful Transition Education Program for Students (Programa Educacional para la Transición Exitosa de Estudiantes)—, dedicada a estudiantes con discapacidades intelectuales en un esfuerzo para que puedan algún día llevar vidas normales e independientes.

El programa educacional consiste de tres partes diseñadas con el propósito de convertir a estudiantes con discapacidades intelectuales, en futuros ciudadanos independientes que se puedan valer por si mismo, rompiendo el ciclo de dependencia. El programa está diseñado para fortalecer y aumentar las capacidades del estudiante. El programa les ofrece a estos jóvenes las destrezas necesarias para llevar a cabo vidas productivas.

Los estudiantes seleccionados para ser inscritos en el programa tienen que sufrir de discapacidades intelectuales como el autismo o cualquier otra clase de discapacidad intelectual de diferentes niveles de aptitud. Los participantes funcionan desde Kindergarten hasta el Quinto Grado y pueden durar inscritos en el programa hasta cuatro años. Ellos son asignados al programa basado en el nivel y habilidad de comprender la misión del mismo.

Las tres áreas relacionadas a las partes del programa son el hogar, la oficina y la empresa.

HOGAR: Los estudiantes son capacitados con destrezas domiciliarias que afectan su calidad y estandarte de vida e incluyen deberes como mantener limpia su vivienda, la selección de vestimentas para el uso diario, suministrar un régimen de nutrición adecuado y desempeñar cualquier otra clase de deberes de la casa satisfactoriamente.

OFICINA: Se les enseñan a los estudiantes a como desempeñar las funciones rutinarias de un empleado de oficina incluyendo ordenar expedientes y documentos, el mantenimiento de documentos juntos y organizados con una grapa y mantener afilados los lápices que se usan diariamente.

EMPRESA: Se les enseña el funcionamiento del negocio sirviendo a una clientela que necesita de ciertos artículos y productos que los estudiantes pueden distribuir.

Esta es el área de la cual yo estoy a cargo de supervisar como maestra de la Secundaria John A. Ferguson.

Los estudiantes asignados a esta área están a cargo de una tienda de regalos (gift shop), la cual recibía inicialmente contribuciones de artículos proporcionados por maestros, padres de familia y entidades contribuyentes que vendían al cliente. En la actualidad, la clase compra los artículos semanalmente en otros establecimientos y los re-vende en la tienda a un precio que les proporciona una ganancia. Los estudiantes mismos producen artículos especiales que después venden, como artículos hechos en celebración de días especiales festejando las Navidades o el Día de Acción de Gracias.

En el manejo de esta tienda, se enseña a los estudiantes la importancia de adquirir ganancias por medio de la mercancía vendida. Las ganancias son usadas a su vez para beneficio de ellos mismos, ya que se les regala certificados monetarios durante las Navidades, van invitados a comer en restaurantes y disfrutan de entradas a eventos de entretenimiento.

El programa es ofrecido en otros planteles escolares, aunque solamente en la Secundaria John A. Ferguson existe una tienda de regalos para beneficio de todos. Para información adicional sobre el programa, favor de visitar el siguiente sitio en la web: Fergusonhs.org

Esta historia fue publicada originalmente el 11 de diciembre de 2017, 2:10 p. m. with the headline "Voces de la educación: valiosa gestión de la secundaria John A. Ferguson para estudiantes con discapacidades intelectuales."