Jeb Bush: Los padres y estudiantes necesitan una ‘carta de derechos’ para garantizar educación de calidad | Opinión
Tras dos años de pandemia, una cosa ha quedado muy clara: demasiados líderes de la educación pública y dirigentes sindicales ven al sistema como una entidad que controlan, en la que las necesidades de los padres y de los estudiantes están en segundo lugar.
Como resultado, ya no estamos avanzando en el propósito singular de la educación: Dar a cada niño las habilidades y los conocimientos necesarios para desarrollar su potencial.
Los gobernadores y los formuladores de políticas estatales deberían promulgar una “carta de derechos” de los estudiantes y los padres que garantice su derecho al acceso, la calidad y la transparencia.
En este momento, los líderes de los sindicatos de profesores de todo el país están buscando un cierre de escuelas nacional. A pesar de que la ciencia —y las escuelas privadas— han demostrado una y otra vez que la enseñanza presencial puede continuar durante una pandemia, estos líderes escolares se niegan a escuchar las demandas de los padres, y están poniendo en riesgo la educación de los estudiantes.
Pero la cosa no acaba ahí. Esta misma semana, el Partido Demócrata de Michigan publicó (y luego borró) una declaración en la que refutaba el derecho de los padres a opinar sobre la educación de sus hijos. Decía en parte: “El cliente de la escuela pública no son los padres, sino toda la comunidad, el público”. Este mismo sentimiento antipadres refleja un mensaje similar que Terry McAuliffe rehuyó en su fallida candidatura a gobernador de Virginia.
El mensaje de que los padres no tienen la primacía sobre sus hijos y su educación ha prevalecido durante años. A menudo es liderado por académicos, miembros de juntas escolares poco sensibles y líderes del sindicato de profesores que afirman que los padres no son lo suficientemente inteligentes como para elegir una escuela para sus hijos. Pero últimamente es un mensaje dirigido a los padres con hijos matriculados en su escuela pública que están hartos de ser ignorados.
El poder sobre nuestras escuelas públicas está en manos de unos pocos elegidos que tienen un gran interés en mantener el statu quo. Poco o ningún poder está en manos de los propios interesados: los padres y sus hijos de edad escolar.
Y seguramente ha contribuido a la erosión de la confianza de los estadounidenses en el sistema educativo de nuestra nación. En este sistema injusto, y debemos reescribir las normas que rigen la educación pública en Estados Unidos para que los estudiantes y sus familias puedan ejercer sus derechos.
Empecemos con tres derechos fundamentales:
▪ Todos los estudiantes deberían tener acceso a las oportunidades de aprender.
▪ Todos los estudiantes deberían tener derecho a una educación de calidad.
▪ Y todos los estudiantes y sus familias deberían tener derecho a la transparencia; es decir, a adquirir información precisa, oportuna y fiable sobre la educación que reciben.
¿Qué significan esos derechos y por qué son importantes?
En primer lugar, todos los estudiantes merecen la misma oportunidad de aprender. Los estudiantes, por defecto, no deberían estar limitados a su escuela zonificada por el gobierno, dictada por su código postal en lugar de lo que es mejor para el estudiante individual. Esto significa que los dirigentes estatales deberían garantizar el derecho de acceso flexibilizando la financiación, ya sea mediante políticas de inscripción a tiempo parcial, la selección de escuelas privadas y la ampliación del acceso a las escuelas chárter. El acceso a una buena escuela no debería limitarse a las familias que pueden mudarse al código postal “correcto” o a las que tienen los medios económicos para pagar una colegiatura privada.
En segundo lugar, todos parecen definir la “calidad” de forma diferente. He aquí un punto de partida: Todos los estudiantes deberían saber leer y matemáticas al nivel de su grado, y deberían poder graduarse a tiempo, preparados para el éxito después de la escuela preparatoria. Si alguien en el sistema educativo piensa que eso es pedir demasiado, entonces está en la línea de trabajo equivocada.
A nivel nacional, el 66% de los alumnos de cuarto grado no sabe leer al nivel de su grado , y el 60% no sabe matemáticas al nivel de su grado. Entre el 40% y el 60% de los graduados de la escuela preparatoria necesitan cursos de recuperación cuando llegan a la universidad. Cuando las escuelas no cumplen esta promesa, se debería notificar a los padres, poner en marcha planes de apoyo y buscar soluciones centradas en el alumno.
En tercer lugar, durante mucho tiempo, demasiados padres han tenido que luchar para obtener información vital sobre la educación de sus hijos. Los padres no deberían ser tratados como una parte externa, obligados a presentar solicitudes de libertad de información o a demandar a su distrito escolar para obtener información sobre su hijo. Todos los padres deberían tener derecho a la transparencia, a saber cómo y dónde se gasta el dinero de la educación de sus hijos. Tienen derecho a saber cómo se compara la escuela de su hijo con las escuelas cercanas. Y tienen derecho a saber qué tal le va a su hijo, ya sea en las tareas en clase, en lo que se enseña, en las evaluaciones, en las notas del niño, en las credenciales de los profesores y en otras cosas.
Se debería esperar que los distritos y las escuelas proporcionen fácilmente esta información y no obliguen a los padres a luchar contra la burocracia para conseguirla.
El derecho al acceso, la calidad y la transparencia son derechos fundamentales para la educación que merecen todas las familias de Estados Unidos. Garantizar estos derechos es un paso inmediato para proporcionar una mejor educación a todos los estudiantes.
Jeb Bush fue el gobernador 43 de Florida. Es fundador y presidente de ExcelinEd.
Esta historia fue publicada originalmente el 26 de enero de 2022, 4:35 p. m..