Estudiantes hispanos de Miami-Dade, entre los mejores en lectura

Los estudiantes hispanos de Miami-Dade superaron a sus iguales en otros distritos urbanos en el dominio de la lectura, al tener resultados de hasta cuatro grados superiores en las pruebas nacionales, según un documento dado a conocer esta semana.

El documento también concluyó que los estudiantes cubanos obtuvieron nacionalmente grandes logros entre los hispanos cuando se midió el dominio de lectura en la Evaluación Nacional de Progreso Educacional (NAEP, por sus siglas en inglés).

Todo lo anterior según Child Trends, un grupo de investigación sin fines de lucro con sede en Maryland que compara el desempeño de los estudiantes hispanos en todo el país.

Los estudiantes de Miami-Dade tuvieron los mejores resultados entre 21 distritos urbanos que participaron en las pruebas de NAEP en el 2015. Los hispanos de la Florida de cuarto grado superaron a todos los otros estados, y los estudiantes de octavo grado terminaron en el octavo lugar.

“Cuando se tiene un cuerpo estudiantil que incluye más de 75,000 alumnos de Idioma Inglés, este triunfo particular es un testimonio del enfoque singular del distrito en el logro de los estudiantes, el firme compromiso de nuestros maestros y dirigentes, el continuo apoyo de nuestros padres y la capacidad económica de nuestros estudiantes”, dijo en una declaración el superintendente escolar de Miami-Dade, Alberto Carvalho.

En las grandes ciudades de todo el país, los resultados de los estudiantes cubanos en cuarto y octavo grado tienen desde el 2005 el equivalente de dos y tres grados más, respectivamente. Eso es más que otros subgrupos hispanos.

En general, Child Trends encontró que durante la pasada década, los estudiantes hispanos han mejorado en el dominio de lectura en el equivalente de un nivel de medio grado. Pero los estudiantes blancos no hispanos aún se desempeñan mejor, con una puntuación de dominio de un 46 por ciento comparada con sólo un 21 por ciento en el cuarto grado.

“La lectura es verdaderamente fundamental para que los niños tengan buenos resultados en la escuela, especialmente si no leen bien en tercer o cuarto grado”, dijo David Murphey, coautor del documento. “Cuando los niños no leen al nivel de su grado en los años de primaria, se les hace difícil alcanzar a sus iguales”.

El estudio no abunda en por qué algunos distritos y estados lo hacen mejor que otros. Factores como las tasas de pobreza, la aculturación y el dominio del idioma inglés pueden tener importancia, al igual que las políticas educacionales locales y la excelencia educacional. Por ejemplo, la Florida ha hecho tradicionalmente repetir el año a los alumnos de tercer grado que no aprueban los exámenes de lectura.

“Es digno de celebrar el progreso reciente, pero también es digno de profundizar en la comprensión de las políticas locales así como la demografía local, y el papel que ellas desempeñan en esta historia”, dijo Murphey.

Esta historia fue publicada originalmente el 29 de marzo de 2016, 10:38 p. m. with the headline "Estudiantes hispanos de Miami-Dade, entre los mejores en lectura."